黄淮学院“十四五”教育事业发展规划
日期:2022-03-07 00:00:00  发布人:发展规划处  浏览量:1946

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄淮学院文件

 

202239

 

关于印发《黄淮学院“十四五”教育事业

发展规划》的通知

 

   学校各单位:

   现将《黄淮学院“十四五”教育事业发展规划》印发给你们,请认真贯彻落实。

 

 

      黄淮学院

        2022225


黄淮学院“十四五”教育事业发展规划

20212025年)

“十四五”时期是黄淮学院在新发展阶段加快推进教育现代化,构建高质量教育体系的重要五年,也是学校扎根天中大地建设特色鲜明的高水平应用型大学的重要战略机遇期。根据《中国教育现代化2035》《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《河南教育现代化2035》《河南省“十四五”教育事业发展规划》《驻马店市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》等文件精神,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,结合学校发展现状和总体目标,制定本规划。

第一部分  发展现状

“十三五”时期,学校全面落实党的教育方针和立德树人根本任务,紧紧围绕“建成特色鲜明的应用型本科高校”办学目标,主动适应区域经济发展对高等教育的需求,着力推进各项事业发展,圆满完成了“十三五”规划的主要任务,学校综合实力显著增强,为高质量发展奠定了坚实基础。

一、成绩与问题

(一)主要成绩

1.全面加强党的建设,政治引领坚强有力  

学校认真落实全国全省教育大会、全国全省高校党建工作会议精神和思想政治工作会议精神,以高质量党建引领高质量发展;以党的政治建设为统领,切实履行管党治党、办学治校主体责任;基层党组织建设质量不断提升,干部队伍素质结构进一步优化;深入实施“思想政治工作质量提升工程”,着力构建“四化”“四宜”校园;全面从严治党持续深化,为学校凝心聚力办大学、胸怀梦想办大学、奋斗奉献办大学提供了强大的政治引领。学校被授予“河南省文明校园(标兵)”“河南省高等学校基层党组织建设先进单位”荣誉称号,入选河南省“三全育人”综合改革试点高校。

2.积极推进内涵建设,教学质量显著提升 

全校共获批省级专业综合改革试点、省级实验教学示范中心、教育部产学合作协同育人项目9个,省级优秀基层教学组织17个,省级教学团队、创新团队14个;获批17门省级一流课程,立项建设361门应用型课程;深入推进“课堂革命”和教学改革,获批26项省级教改项目、5项省级教学成果奖、4项应用型人才培养重大项目或重大委托项目,2个项目入选教育部“1+X证书制度”试点院校。

3.学科专业改造提升,专业结构明显优化  

在学科专业结构上,积极适应经济和产业结构调整需要,加大学科专业布局调整力度,大力发展面向区域经济的智能制造类、土木建筑类、食品医药类、文化创意类等专业集群,人才培养的适用性和针对性明显增强;大力实施“一院一专业”和“学科专业改造提升计划”,先后获批国家级、省级特色专业5个,国家一流专业1个,省级一流专业13个,省级专业综合改革试点专业8个;增设了自动化、数字媒体艺术、网络与新媒体、大数据科学与技术等专业,提高了专业与区域产业的契合度;驻马店卫校整体并入后与护理系组建医学院,驻马店市中心医院获批为黄淮学院直属附属医院,迈出了医学类专业建设的新步伐。

4.加强师资队伍建设,综合素质全面提升  

实施“人才强校”战略,通过内培外引、专兼结合等措施,积极扩充教师数量,优化师资队伍结构;教师发展中心获批河南省首批省级教师教学发展示范中心;学校教职工总数达到1521人,专任教师1069人,外聘教师140人。其中,正高级职称113人、副高级职称374人。引进和培养博士136人,博士教师总量达到209人,12名教师入选河南省特聘教授、中原“千人计划”、河南省学术技术带头人、河南省优秀专家等高层次人才项目,23名教师获得河南省教育系统教学技能竞赛一等奖,并被授予“河南省教学标兵”荣誉称号,土木工程教师团队荣获首批“全国高校黄大年式教师团队”称号;全日制在校生19975人,折合学生数20056人,生师比18.29:1,为“十四五”期间顺利通过教育部本科教育教学审核评估和获批专业硕士学位授权单位奠定了坚实基础。

5.积极融入区域发展,科研能力显著提高 

获批国家级科研项目11项,省部级科研项目157项,省部级以上科研成果奖12项,市厅级科研成果奖131项;教师在核心期刊发表论文420篇,被 SCIEI 等收录216篇,出版学术专著52部;获批“智慧照明实验室”等省级重点实验室、省级工程技术研究中心、国际联合实验室、省高校人文社科重点研究基地等32个协同创新平台;建设了大数据中心、光伏电功能材料等创新实验基地;立项横向科研项目56项,取得国家专利225项,实现了科研水平的整体提升。学校获批为河南省硕士学位授予立项建设单位;学校立足中原大地,提升服务区域创新发展能力,积极探索校城融合发展、校地联动发展的新模式。组建“农产品加工学院”“驻马店产业创新发展研究院”“企业家学院”“乡村振兴学院”“大别山革命老区振兴发展研究院”“大数据发展研究院”“应急管理学院”等创新发展服务平台;与地方部门合作出版《天中九章》等10余部地方特色文化专著,拍摄的大型电视纪录片《乡韵乡魂·丝弦道》在央视播出,创作新编丝弦道剧目《困拔贡》,原创音乐剧《杨靖宇》获批河南省精神文明建设“五个一工程”重点项目立项,推动了区域文旅事业的高质量发展。

6.深入推进产教融合,培养模式不断创新  

根据人才培养目标,强化实践教学,着力推进学科交叉和产教融合,创新人才培养模式,以“示范校”建设为依托,获批专项建设资金4600万元;成功举办第3-7届教育部“产教融合发展战略国际论坛”,形成了具有国际影响力的高端品牌效应;学校先后与中兴通讯、德国菲尼克斯集团等国内外知名企业合作共建了“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”“国家动漫产业发展基地”等10余个产教融合平台;“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”成为全国首批13个建设学校之一,合作建设了“嫘祖服装智能制造学院”“黄河生态工程技术学院” “农产品加工学院”“应急管理学院”“中集华骏智能制造学院”等特色行业学院,形成了政、校、企良性互动的产教融合新生态。

7.开放交流日益活跃,合作成效显著提高  

大力实施开放式、国际化发展战略,主动对接国家“一带一路”建设,坚持“开放式办学,引进优质教学资源,国际化合作,牵手世界知名高校”的理念,与20多所国(境)外知名大学建立合作关系,中外合作办学项目达到7个、在校生规模3000余人;“黄淮迈索尔国际软件工程学院”入选河南省“一带一路”教育行动计划;合作培养毕业生2000余名,近400名学生实现出国留学,每年外籍教师来校任教70余人次,国(境)外来访交流100余人次。

8.教学经费保障有力,办学条件明显改善 

多方筹集办学资源,加大对教学经费的保障与投入,学校现有校舍建筑面积59.6016m2,教学科研及辅助用房42.013m2,图书馆建筑面积3.5m2,运动场馆总面积12.18m2,教学实验中心215个,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级重点实验室、省级实验教学示范中心9个;新增教学科研仪器设备总值3864万元,生均教学科研仪器设备值1.5997万元。投入6846万元,完成了数字化校园三期建设工程,实现无线网络全覆盖;智慧校园建设水平位居全省高校前列,学校被确定为河南省“5G智慧校园试点高校”;年生均经费拨款从13090元提高到13941元,教学经费支出从6073万元提高到7608万元;利用中央财政支持地方高校资金和示范校建设专项资金组织实施了23个教学建设项目;市校共建投入5.727亿元建设的9.83m2体育中心投入使用,“产教融合发展工程”——4.85m2“工程技术中心”竣工,为提高学校人才培养质量提供了有力支撑。

9.校园文化彰显特色,学团工作成果丰硕  

立足办学实践,通过制度建设,充分发挥大学文化在学校内涵发展中的引领作用,将大学文化贯穿于教学科研和服务社会的全过程,通过校训、校徽、校标、校歌、文化走廊、校史馆、校园景观等载体凸显自身的文化特色;着力构建共青团“五个三”实践育人模式;2名同学先后荣获“全国大学生微创业行动”金奖和银奖,8名同学获得“全国大学生创业英雄百强”;KAB创业俱乐部获“2019年高校创业社团百强荣誉”“黄淮小红帽”被评为全国最佳志愿服务组织,学校获评“全国无偿献血促进奖特别奖”,4名同学获得“中国大学生自强之星”荣誉称号,2名同学获得“中国大学生自强之星”提名奖;1个团支部获得全国“活力团支部”,1名团员获“全国优秀共青团员”,5个学生团队获全国优秀社会实践团队,1名教师获全国社会实践优秀指导教师;“我的美丽乡愁”项目获评全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践“千校千项”最具影响好项目,“走读红色记忆 传承革命精神”入选团中央全国大学生暑期实践季专项行动;经济与管理学院1701B班学生邵帅成功入选2019福布斯中国30岁以下精英榜,其创作并演唱的《写给黄淮》在网易云播放总量超过40亿次,成为当代大学生最具影响的新一代校园民谣拓荒者;校园文化弘扬了“除了奋斗、别无选择”的黄淮精神,铸造了“唯有创新、方能超越”的黄淮品格。

(二)主要问题

1.思想观念亟需转变  

对学校党委提出的“三个思考”和“三个问题”的战略认知还不够全面;对以高质量党建引领学校高质量发展,全面推进“四项建设”领悟还不够深刻;对弘扬“除了奋斗、别无选择”的黄淮精神、砥砺“唯有创新、方能超越”的黄淮品格的认识还不够透彻;对学校立足中原大地办大学,立足时代办大学办学思路还不够清晰;对在百年未有之大变局中把握新形势科学应变顺势而为的意识还不够强烈。

2.治理体系有待完善 

以高质量党建引领学校高质量发展,强化“四项建设”的政治引领力仍需提升;职能部门职责存在交叉重叠,与二级学院责权利关系尚不十分明晰;办学资源配置、效益评价、执行监督、信息公开等机制还不完善;学校治理体系的制度化、规范化、科学化、现代化水平仍需完善和提升。

3.内涵建设尚待加强 

国家级、省级重点学科、一流专业、一流课程以及科学技术奖励、教学成果奖励等数量有待新突破;学科专业亟需进行交叉融合和新的布局调整;基于高素质应用型人才培养的产教融合、“双万”计划、“去水增金”的课堂革命仍需大力推进;高水平项目、课题、专利等标志性成果不多,承担重大研究项目能力还有待增强;高水平科研教学团队还比较欠缺;教学科研服务区域经济社会发展的能力仍有待提升。

4.师资队伍尚需优化  

教师的政治素质、职业素质、业务素质有待进一步提升;专任教师数量不足、质量不优、结构不合理等问题亟待破解;教师队伍的年龄、职称结构、专业配置有待进一步优化;人事和薪酬分配制度还需进一步完善;“双师型”和实践实验教学队伍还不能满足高素质人才培养需求;知名专家、教授、高层次领军人才仍需“引育并举”;“筑巢引凤”式打造高水平教学科研团队的外部环境还需优化;落实新时代教育评价要求,践行教书育人使命,突出教育教学实绩,多维度评价教师的改革举措仍需大力推进。

5.开放办学仍需深化  

站位新时代,融入新格局,加强产教融合、深化校企合作,集聚科技资源、构筑智慧高地,引领区域经济社会发展的力度还不够强;国际合作办学项目和普通专业的课程、师资等国际化水平还不够高;学生的国际化意识和国际交往能力还偏低;留学生和联合培养硕士研究生教育尚需拓展;合作办学模式、人才培养模式以及全英课程设置与国内外发展的新形势还不完全适应。

6.文化建设有待推进  

以物质文化、精神文化和制度文化为核心的大学文化体系建设还不完善;“四化”与“四宜”校园建设仍需持续推进;天中历史文化挖掘不深,特色彰显不够,精神传承不足;对富有黄淮特色的大学文化氛围营造不够;大学精神文化、学术文化、制度文化的影响力发挥不足;对建设“以文化人”“以文育人”书香校园、构筑师生精神高地的探索还不充分。

二、机遇和挑战

(一)发展机遇

1.高等教育发展趋势为学校发展指明方向 

“十四五”时期,高等教育成为实现中华民族伟大复兴的党之大计和国之大计;在世界百年未有之大变局中坚持立德树人的教育方针,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者成为新任务;在2035年总体实现教育现代化,建成教育强国,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国成为新目标;高等教育作为新发展格局中的优先要素和内生变量,对社会经济的发展起着引领和支撑作用;学校应抓住新发展阶段河南推进教育现代化、建设教育强省等重要战略机遇,顺势而为,主动作为,立足驻马店,面向河南,扎根中原,主动融入区域经济社会发展大局,早日把学校建设成为特色鲜明的高水平应用型大学。

2.区域经济社会发展为学校发展提供空间  

“十四五”时期是河南省加快推进教育现代化,建设教育强省的重要战略机遇期。黄河流域生态保护和高质量发展、新时代推动中部地区高质量发展两大国家战略叠加,省第十一次党代会提出锚定“两个确保”、实施“十大战略”,都离不开教育提供的人才支撑和智力支持,对高等教育事业发展提出了新的更高要求。驻马店市围绕实现高质量跨越式发展目标,用好中国农产品加工业投资贸易洽谈会、中国(驻马店)国际农产品加工产业园两大平台,抢抓国家战略实施、产业转移和投资转移、河南加快发展三大机遇,充分发挥交通区位、生态环境、农业资源、人口大市四大优势,奋力打造区域性中心城市、“国际农都”“中国药谷”,努力建成“一中心五组团一带六极”现代城镇体系;积极承接新兴产业布局和转移,大力发展培育高端装备制造业、互联网、人工智能、大数据、5G等新兴产业;以办好中国农民电影节、黄河戏剧节、重阳文化节等活动,打造天中文化品牌;以实施精品打造计划,推出更多具有驻马店特色、驻马店风格、驻马店气派的精品力作;以调整优化种养业结构,建设“中国牛城”“中国渔都”为抓手,全面实施乡村振兴战略。区域经济的结构调整和转型升级需要地方高校积极适应产业结构调整,主动对接地方产业新要素,深入推动产教融合,创新人才培养模式,强化科技服务支撑,促进科研成果转化,这些因素为学校未来发展提供了广阔的空间。

3.目标任务为学校发展激发动力  

“十四五”时期,学校面临着顺利通过教育部本科教育教学审核评估和获批专业硕士学位授权单位的艰巨任务。为此,学校要认清形势,把握规律,站位新时代,擘画新发展,于危机中育先机,于变局中开新局,锚定新目标,释放新活力,培植新优势,开创新局面,融入新格局。以推动教育高质量发展为主题,改革育人模式,深化产教融合,聚焦区域产业,优化学科结构,推动专业集群发展,建设高质量师资队伍,全面提升开放办学水平。抢抓大别山革命老区振兴与淮河生态经济带建设重大机遇,科学谋划“十四五”发展蓝图和中长期愿景,固根基、扬优势、强弱项、补短板,全面加快学校内涵发展、创新发展、融合发展、开放发展,为学校“十四五”高质量发展提供强大的内生动力。

(二)面临挑战

1.思想观念的挑战

“十四五”时期,面对高等教育被赋予实现中华民族伟大复兴的党之大计和国之大计的光荣使命;在世界百年未有之大变局中建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者成为艰巨任务;在高等教育由精英化、大众化进入普及化和差异发展的历史背景下,学校需要构建更高水平的人才培养体系,完善与落实立德树人体制机制,优化学科专业布局和人才培养机制,加快提升科技创新能力,发挥引领区域社会经济高质量发展的关键作用。面对新时代、新形势、新技术、新要求和新目标,学校必须进一步更新教育理念,明晰办学定位,凝练办学特色,提升质量内涵,走出一条特色鲜明的高水平应用型大学建设之路。

2.转型发展的挑战  

作为驻马店市唯一一所地方性本科高校,如何把握高等教育发展新形势,紧紧围绕“奋勇争先、更加出彩”,锚定“两个确保”,贯彻落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略,抢抓发展机遇,加快转型发展步伐,在推进教育现代化,构建高质量教育体系的时代征程中科学识变,准确应变,主动而为,改革人才培养模式,突出创新生态打造,推动产教融合,强化科技服务,提供人才支撑,为驻马店市、河南省乃至中原经济区现代化建设贡献黄淮力量、展现黄淮智慧、提供黄淮方案是学校面临的另一挑战。

3.守正创新的挑战  

没有守正,不知来路;没有创新,没有出路。“十四五”时期,学校面临“一个目标、两大任务”和为区域经济发展服务的新要求,如何在构建高质量教育体系的新时代,坚持“以本为本”和“四个回归”,以“新四科”“六卓越一拔尖计划”2.0、“双万计划”“互联网+”大学生创新创业大赛等为抓手,加快互联网背景下教学形态的改革与创新,积极推进育人模式创新、专业结构优化、课程提质增容的教学改革,完善思想政治教育、教学、科研、学科专业、管理五大体系,发挥高等教育集聚溢出效应,以校城联动推动学校与区域经济社会发展的深度融合,是学校未来发展面临的又一挑战。

第二部分  总体目标

一、指导思想 

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略,贯彻新时代党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,以推动教育高质量发展为主题,以深化教育供给侧结构性改革为主线,以改革创新为根本动力,加快推进教育现代化,服务支撑“十大战略”实施,为实现“两个确保”贡献教育力量,全面开启建设特色鲜明的高水平应用型大学新征程。

二、基本思路

坚持党对教育事业的全面领导、坚持把立德树人作为根本任务、坚持扎根中原大地办大学,以高质量党建引领学校高质量发展。按照“系统设计、统筹兼顾、重点突破、整体推进”的建设思路,瞄准国家与河南省重大发展战略,面向区域经济社会发展需要,深化教育教学综合改革,以实施“十大工程”为载体,以应用型人才培养为核心,以应用型学科专业建设为牵引,以应用型科学研究为重点,以支撑地方产业发展为着力点,以高水平师资队伍建设为依托,以体制机制创新和办学条件为保障,深化教育教学综合改革,全面提升办学水平,增强核心竞争力,彰显鲜明办学特色,走出一条特色鲜明的高水平应用型大学建设之路,为新时代中原更加出彩贡献黄淮力量。

三、办学定位

1.发展目标定位:建设特色鲜明的高水平应用型大学。

2.发展总体定位:地方性、应用型、开放式、国际化。

3.办学类型定位:综合类应用型本科高校。

4.办学层次定位:以普通本科教育为主体,逐步开展专业硕士研究生教育和留学生教育。

5.服务面向定位:立足驻马店,面向河南,辐射全国,主动为区域经济社会发展服务。

6.人才培养定位:培养理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力突出,具有创新精神和国际化视野的应用型人才。

7.学科专业定位:以应用型学科为主体,多学科协调发展,重点建设智能信息、建筑能源、生物医药、管理经济、文化创意、教师教育六大类应用型专业集群。

四、发展目标

“十四五”期间,学校将站位新起点,面向新时代,融入新格局,锚定新目标,坚持高质量、内涵式、创新性、融合型、开放化等发展理念,以高质量党建引领学校事业高质量发展,努力实现以下总体目标和具体目标。

(一)总体目标

“十四五”期间,学校办学定位全面落实,事业发展各项任务基本完成,办学质量、办学层次和综合实力整体提升,重点实现一个目标、完成两大任务。

“一个目标”:建设同类高校中领先、国内外有较大影响力的“特色鲜明的高水平应用型大学”。

“两大任务”:顺利通过教育部本科教育教学审核评估;获批专业硕士学位授权单位。

中长期发展的目标和愿景:2035年,学校成为区域发展、产业振兴和技术进步的重要支撑力量,学校更名为大学,建成国内一流的高水平应用型大学。到2050年,在建校80周年前后,获批博士学位授权单位,建成教学科研水平国内一流、部分优势学科国际知名的高水平应用型大学。

(二)具体目标

经过5年建设,到2025年,人才培养规模实现优化,全日制普通在校生规模达到25000人左右,生师比达到17:1教职工总数量达到1800人左右,专任教师数量达到1500人,博士教师数量达到450-500人,教授数量达到180人;本科专业数量达到60个,工科类专业占比达到50%以上;国家级一流专业建设点达到2个以上,省级一流专业建设点达到17个;力争获批专业硕士学位授权单位,专业学位硕士授权点达到3个;省级重点学科达到10-15个,省级重点实验室达到2-3个;力争国家级一流课程建设点实现新突破,省级一流课程建设点达到25个;获批省级教学成果奖10项以上,力争实现国家级教学成果奖的新突破;国家级科研项目立项数量达到20-25项,纵向科研经费到款额达到5千万元,横向科研经费到款额达到2亿元;省部级科技奖励达到30-35项,力争实现国家级科技奖励的新突破;建设中外合作办学机构1个,中外合作办学项目达到8-10个;获批省级以上现代产业学院数量达到3-5个;教学科研仪器设备总值达到3亿元,教学科研及辅助用房面积达到50万平方米,校舍建筑总面积达到75万平方米;创建河南省高等学校基层党组织建设先进单位,荣获省级以上思政工作先进单位荣誉称号2个,力争创建全国文明校园。

在完成以上具体目标的同时,着力实现六个优化”:

1.优化人才培养模式

特色优势专业形成集群发展;一流专业建设打造品牌;课程建设与课堂革命全面铺开;人才培养模式不断创新,标志性教学成果获得突破;学生就业创业能力不断提升,创新创业教育机制不断优化;高水平应用型人才培养体系建设基本完善。

2.优化师资队伍建设

师德师风建设不断加强;人才队伍的规模、数量、结构和梯队逐步趋向合理;高层次、高水平教学科研团队不断壮大;“双师”型教师队伍建设与管理体系不断完善;教师教育教学评价机制不断健全。师资队伍建设基本满足应用型人才培养需要,符合本科教育教学新一轮审核评估的基本要求。

3.优化学科建设水平

依托基础学科,建设应用学科,多学科交叉协调发展,逐步形成一批高水平学科群;完善校政、校企、校校合作机制,加强产学研基地建设,建成一批市级、省级和国家级协同创新平台;凝练学科方向,打造学科特色,提升科技成果转化率,提升服务地方经济社会的能力,获取一批纵向横向高层次科研项目,产出一批标志性科研成果,为获批硕士学位授权单位和提升人才培养质量提供支撑。

4.优化国际交流格局

加强中外合作办学项目管理,适当扩大招生规模;拓展高层次人才国际学术交流领域,激励本专科学生出国深造和学习,积极发展留学生教育。在师资队伍、人才培养、科学研究等方面,逐步打造国际化氛围。

5.优化校园文化环境

以学生为中心,聚焦学生的学业、专业和就业,培育“知行合一、能力为本”的学习文化,建设“为人师表、潜心教学”的育人文化,形成全员、全方位、全过程参与的“三全育人”校园文化体系,打造一个更加宜学、宜教、宜业、宜居的“四宜”校园环境。

6.优化内部治理体系

坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,加快“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度建设,深化内部治理体系改革,完善开放办学体制机制,提升依法治校能力和水平,逐步实现学校治理体系的制度化、规范化、科学化、现代化。

第三部分 主要任务

一、铸魂育人工程:提升思想政治教育成效

(一)基本要求

1.认真贯彻《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系。

2.加强党的领导,坚持立德树人,把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,努力提高思政工作的针对性和实效性;加强课程思政工作,守好一段渠,种好责任田,与思想政治理论课同向同行、协同育人;激励教师争做“四有”好老师,健全“三全育人”校园文化,争创“全国文明校园”。

(二)主要任务

1.完善思想政治工作体系

建设由理论武装体系、学科教学体系、学术诚信体系、日常教育体系、管理服务体系、安全稳定体系、队伍建设体系构成的思想政治工作体系。重点任务是,加强思政育人资源建设,加强哲学社会科学精品课程、教材规划和规范选用工作;积极构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的思政教育课程体系。

2.创新思想政治教育模式

深化思政理论课教学改革,挖掘校内外教学资源,更新教学内容,丰富教学素材,改变组织形式,创新教学环境,优化教学方法,开展专题讲座。重点任务是,从教学思路、教学设计、教学模式等方面,推动教材创优、教法创优、机制创优和环境创优,打造一批有政治高度、有思想深度、有实践温度的思政理论“金课”,提升思政理论课教学效果和育人质量。

3.发挥课程思政育人作用

坚持课程思政与思政课程同向同行的基本要求,在专业教育中融入课程思政,培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神,培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。重点任务是,将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养中,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党、爱国、积极向上的正能量,培养科学精神。

4.营造三全育人文化氛围

“文化育人”为目标,以创建“全国文明校园”为载体,开展“四化”校园建设,打造“四宜”校园环境;以先进典型引领示范行动,打造开拓奋进的精神文化、能力为本的学习文化、知行合一的实践文化、持续改进的质量文化;以师德师风建设为抓手,建设一支政治素质过硬、师德师风高尚、教学能力突出、结构数量合理的思政教育人才队伍;以学团建设为平台,开展大学生文化艺术节,弘扬红色文化,传承天中文化,打造精品文化项目和特色文化品牌,彰显文化育人的价值取向。重点任务是,以学生成长和发展为中心,“聚焦学业、聚焦专业、聚焦创业”,大力推进“读书工程、竞赛工程、孵化工程”。

1 黄淮学院“十四五”思想政治工作主要指标

项目

主要指标

“十三五”现状数量

“十四五”目标数量

思想政治工作

省级以上思政工作先进单位荣誉称号(个)

1

2

省级以上高校辅导员年度人物(人)

2

3

省级以上高校辅导员职业、素质能力大赛奖励(项)

1

2

省级以上高校思想政治工作奖励(项)

4

5

全国文明校园

0

1

二、专业创优工程:提升本科人才培养质量

(一)基本要求

1.贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,落实教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加强一流专业、一流课程建设,全面启动书院制改革,努力提升本科教育教学质量。

2.对标教育部本科教育教学新一轮审核评估指标体系,坚持人才培养中心地位,全面加强基本教学建设,以学生发展为中心,以产出为导向,以持续改进为目标,创新人才培养模式,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变;全面提升人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

(二)主要任务

1.实施专业集群发展战略

“十四五”期间,学校普通本科专业数量稳定在60个左右,折合在校生规模达到25000人左右。本科专业建设的基本目标是调结构、稳规模、提质量、增效益。重点任务是,改善结构、优化布局,凝练特色、提升水平。主要举措是实施专业集群发展战略,立足“四新”建设,重点建设智能信息、建筑能源、生物医药、管理经济、文化创意、教师教育“六大专业集群”;完善专业动态调整机制,调整优化本科专业结构瞄准地方经济社会发展和产业结构调整,深度对接未来产业前瞻布局、新兴产业抢滩占先、传统产业高位嫁接,坚持“撤、停、增、锻、塑”并举调整优化专业结构,撤停调整低质专业、锻强提质优势专业、重塑升级传统专业、扩面新增新兴专业、布局培优未来专业,不断增强本科专业与区域经济高质量发展的契合度。

2.创新人才培养教育体系

从应用型人才培养目标改革入手,构建特色鲜明的高水平应用型人才培养体系,把立德树人贯穿人才培养全过程,促进学生德智体美劳全面发展。人才培养体系创新的重点任务是,改革“五个模式”:

一是改革人才培养模式 深化产教融合,推进校企合作优化课程体系,改善课程结构,完善课程标准,健全实践教学体系,建立协同育人机制。

二是改革课堂教学模式 以学生为中心,开展“课堂革命”,以产出为导向,消灭“水课”、打造“金课”,持续改进照本宣科、满堂灌等问题。

三是改革课程评价模式 推行过程性考核方式,建立教考分离机制,加强学风考风建设,鼓励学生自主学习、多元化学习和个性化学习,促进学生学业发展和成长。

四是改革实践教学模式 建立一批高水平产业学院和产学研育人基地,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的实践教学模式,构建教学、科研、管理、服务一体化协同育人机制。

五是改革教学管理模式 全面修订教学管理制度,加强教学内涵建设,规范教学运行,提高实践教学效果,重视劳动教育。深入推进书院制、学分制、导师制育人模式改革,严格学习过程管理,加强学风建设。扩大学生选课自主权,推动教学管理信息化。

3.改革创新创业教育机制

健全“全覆盖、多层次、个性化”的创新创业教育体系,构建实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”的人才培养机制。重点任务是,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系,实现专业教育与创新创业教育、知识传授与能力培养、教学与科研生产“三个融合”的教育模式。完善校内外学业导师和创业导师队伍建设,扩大创新创业教育学生受益率,提高创新项目孵化率,提升学生自主创业率。逐步形成科学有效、具有地域特色的创新创业教育新体系。

4.优化教学资源结构配置

“十四五”期间,从人财物三个方面围绕专业创优任务,逐步优化教学资源配置工作。重点任务是,加强高层次人才引进力度,培养专业领军人才,扩大专任教师规模,改善教师队伍结构性矛盾;加强“双师型”教师团队建设,满足应用型人才培养需要;加强基层教学组织建设提升专业教师教学能力和教学水平。加大教学经费投入力度,优先投入省级、国家级一流专业和一流课程建设。加强网络教学资源建设,完善慕课资源、线上课程和虚拟仿真等教学资源建设;完善教学科研平台建设,调整实验实训、科学研究平台、公共服务平台和大型仪器设备等资源的结构性矛盾,优先支持专业集群、一流专业和特色优势专业建设。“十四五”期间,适时调整院系设置,优化学科学院和专业结构,重组教学资源配置。

5.完善教学质量保障体系

“十四五”期间,立足人才培养全过程和主要教学环节,完善校院两级教学质量保障体系。重点任务是,建立校内专业和课程评估制度,推进工程教育认证、师范专业认证工作;完善教学管理和评价制度,建立保障体系运行机制,改革督导听课制度,创新学生评教体系,构建持续改进的质量文化体系,逐步打造“全员参与、全程保障”的质量文化氛围。

2 黄淮学院“十四五”应用型人才培养主要指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”

目标数量

人才培养规模与质量

折合在校生规模(人)

19975

25000

普通本科生数量(人)

18093

22300

普通专科生数量(人)

1882

1500

继续教育学历在读生数量(人)

512

10000

在读留学生数量(人)

80

200

本科毕业生平均初次就业率(%

85.30

80

本科毕业生平均年终就业率(%

91.99

90

本科毕业生考研录取率(%

12.3

15

省级以上学科专业竞赛学生获奖(项)

2520

≥2500

专业建设

本科专业数量(个)

56

60

专科专业数量(个)

6

5

工科类本科专业数量(个)

24

30

国家级一流专业建设点(个)

1

≥2

省级一流专业建设点(个)

13

17

应用型专业集群(个)

6

6

专业认证通过数量(个)

0

2

课程建设

国家级一流课程建设点(个)

0

1

省级一流课程建设点(个)

17

35

国家级精品在线开放课程(门)

0

1

省级精品在线开放课程(门)

4

4

省级虚拟仿真实验教学项目(个)

2

2

国家级规划教材(部)

0

1

省级规划教材(部)

0

5

省级课程思政建设项目(个)

4

5

教学改革

国家级教学成果奖(项)

0

1

省级教学成果奖(项)

7

10

国家级教育教学改革项目(个)

0

1

省级教育教学改革项目(个)

23

30

国家级教学比赛获奖(项)

0

1

省级教学比赛获奖(项)

78

80

省级以上教学名师(人)

1

2

省级以上教学团队(个)

0

1

省级优秀基层教学组织(个)

17

20

实践教学

教学科研仪器设备总值(亿元)

2.7973

3

校内实验、实训场所面积(万平方米)

8.8869

10

校内教学实验室数量(个)

215

300

省级实验教学示范中心(个)

2

3-5

省级以上大学生创新创业项目(项)

92

100

省级以上大学生创新创业竞赛奖励(项)

47

50

三、学科扶强工程:提升专业人才培养层次

(一)基本要求

1.聚焦获批硕士学位授权单位重点任务,抢抓大别山革命老区教育振兴发展的重大机遇,扶优扶强扶特,遴选有相对优势的学位点进行重点培育。

2.优化学科布局,整合学科资源,凝炼学科方向,搭建学科平台,强化优势学科,发展特色学科,促进交叉融合,构建多学科协调发展的应用型学科体系

(二)主要任务

1.整合学科优势资源

对标硕士学位授权单位指标要求,实施三年攻坚计划,整合申硕相关学科资源,重塑升级传统优势学科,建设“电子信息”“土木水利”“生物与医药”“能源动力”“国际商务”“应用统计”6个硕士学位培育点。重点任务是,优先支持“电子信息”“土木水利”“国际商务”专业硕士学位点建设,推动“生物与医药”“能源动力”“应用统计”基本达到专业学位硕士申报条件,实现获批硕士学位授权单位的突破。

2.提升学科综合实力

以优势学科为基础,大力发展特色学科和新兴学科,持续加强学科内涵建设,积极构建结构合理、优势突出、特色鲜明的应用型学科体系。优先扶持校级、省级重点学科建设,瞄准学科前沿,紧贴社会需求,强化学科特色,突出发展重点,加快凝炼一批特色鲜明的学科方向,打造学科竞争力和影响力,引领学科高质量发展。重点任务是,促进学科交叉融合,推动多学科协同创新,使部分学科达到国内知名、省内一流的水平。

3.培养学科带头人才

实施“学科带头人建设工程”,加大内培外引力度,以重点学科和硕士点培育平台为载体,以“带头人+团队+项目”为模式,以塑造学术领军人才为重点,培养造就一批高水平的学科带头人和学科梯队。重点任务是,建设一支高素质高水平的硕士生导师队伍,提升学科创新能力和研究生教育质量。

4.调整优化学科学院结构

以学科为统领,加快学科学院重构,规范优化学院设置,扩大学科优先权和学院自主权,全力提升学科建设水平,做大做强优势学院,构建“特色学科+优势学院+产业学院(研究院)”的学科学院布局体系。

3 黄淮学院“十四五”学科建设主要指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”

目标数量

学科建设

专业学位硕士培育点(个)

6

6

专业学位硕士授权点(个)

0

3

省级重点学科带头人(人)

5

10-15

联合培养研究生数量(人)

20

200

硕士生导师(人)

15

120-150

省级重点学科(个)

5

10-15

校级重点学科(个)

6

10-15

省级重点实验室(个)

1

2-3

省级工程技术研究中心(个)

3

5-7

省级国际联合实验室(个)

1

3-5

高校人文社科重点研究基地(个)

1

3-5

四、英才汇聚工程:提升师资队伍整体水平

(一)基本要求

1.“十四五”末,学校师资队伍建设的总体要求是,教职工总数达到1800人左右,专任教师总量达到1500人,博士化率高于30%,全校生师比不高于17:1。基本建成一支师德高尚、素质优良、学术卓越、教学优秀、结构合理的高水平教师队伍。

2.坚持“博士化、双师化、卓越化”的高水平师资队伍建设方向,按照“高端引领、需求导向、引育并重、全员发展”的工作思路,实施“更加积极、更加开放、更加有效”的人才政策,打造一批高水平教学科研团队,满足专业硕士学位授权单位申报要求。

(二)主要任务

1.促进师资队伍整体发展

在加强教师队伍总量和结构建设的基础上,要重视思想政治理论课、专职辅导员、心理健康教育、创新创业与就业指导、“双师型”教师、实验教学等教师队伍建设;规范外聘教师队伍管理,鼓励教师校外顶岗锻炼,促进校企之间人才互补交流;实施职员制,拓展行政人员的职业发展空间;积极改革人事管理和绩效工资分配体制机制,完善以增加知识价值为导向的分配机制,力保教职工收入稳定增长。重点任务是,加强骨干教师队伍、专业教学团队、学科学术梯队的建设工作;注重青年教师、新进教师的职业成长与发展,实施导师制指导其职业规划和发展。

2.引进培养学科领军人物

“十四五”期间,实施“三大引才工程”,下大力气培养引进领军人物和拔尖人才,为高水平应用型大学建设提供人才支撑。重点任务是,按照“不求所有、但求所用”的原则,实施“杰出人才支持计划”,建立绿色通道,设立人才特区,不拘一格引进知名学者和学术团队;完善“特聘教授”“讲座教授”“客座教授”和“兼职教授”聘任制度,千方百计汇聚一流人才;实施“天中学者奖励计划”和“银发人才工程”,优先支持硕士学位培育点、重点学科、一流专业等引进高层次紧缺人才。

3.搭建教师成长发展平台

完善“识才、育才、用才、留才”的人才工作机制,为教师成长营造干事创业的环境和氛围,激发学术基础扎实、具有创新能力和发展潜力的优秀教师脱颖而出。重点任务是,实施“学科带头人培养计划”,推进重点学科、重点实验室、博士工作室、科研院所等平台建设,在薪酬、奖励、经费和生活学习条件等方面给予倾斜支持;实施“青年学术骨干培养计划”,开拓青年教师学术视野和提升教学科研水平;实施“创新团队培育计划”,培育一批高水平的跨学科、跨领域创新团队。

4.改革教师教育评价体系

贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,完善立德树人体制机制,健全科学的人才分类评价体系,根据不同岗位、不同层次人才特点和职责,坚持凭能力、凭实绩、凭贡献评价人才,注重考察各类人才的专业性、创新性和贡献度。重点任务是,完善职称推荐评审办法,建立分类评价标准,改进评价方式,树立“重大业绩、标志成果、突出贡献”的评价导向,实行职称评聘绿色通道。坚持把师德师风作为第一标准,实行“师德一票否决制”,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。

5.培养教师综合素质能力

依托教师发展中心,整合校内外优质教育培训资源,搭建教师培训、教学研究和科研交流的平台,系统开展教师职业规划、教学能力培训、教学竞赛活动、教学资源共享、教改成果推广、教学咨询服务等活动,构建完善的教师校本培训体系和教师发展保障机制,促进教师教学能力和综合素质的全面提升。

4 黄淮学院“十四五”师资队伍建设主要指标

项目

主要指标

十三五

现状数量

“十四五”

目标数量

师资队伍

教职工总数量(人)

1521

1800左右

专任教师数量(人)

1069

1500

外聘教师数量(人)

140

300

双师型教师数量(人)

347

700

博士教师数量(人)

209

450-500

硕士教师比例(%

61%

80%以上

教授数量(人)

109

180

副教授数量(人)

276

500

外聘院士、长江学者或国家“杰青”(人)

2

3

省级特聘教授(人)

1

2-3

校级特聘教授(人)

15

20-25

中原英才(人)

1

2

天中学者(人)

7

20-25

银发人才工程(人)

4

15-20

省级以上政府特殊津贴专家(人)

0

1

省级学术技术带头人(人)

1

2

省级优秀教师(人)

5

10

省级青年骨干教师(人)

17

40

五、科技创新工程:提升科研育人质量

(一)基本要求

1.贯彻落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略,坚持“四个面向”,主动对接、深度嵌入国家和省市战略科技力量体系,突出创新生态打造,突出与产业发展精准对接,突出提升科技创新治理能力,推动科研创新迈向新高峰

2.以产出“标志性成果”为导向,积极培育和获批高层次科研项目。促进科技成果转化与应用,实现纵向与横向科研经费的跨越式增长,提升科研整体实力。

(二)主要任务

1.建立科技创新激励机制

完善符合科研规律的分类管理制度,强化以科技创新与增值为导向的分配政策,坚决破除“五唯”,注重标志性成果的质量、贡献和影响,构建以贡献度和影响力为导向的激励机制,全面建立校院系所一体化、良性互动的科研管理体系。

2.打造学科交叉创新团队

实施科研创新团队培育计划,推进高端科技创新团队建设,提高联合攻关和集成创新能力,培育一批高水平的跨学科、跨领域创新团队。加强黄淮特色新型智库建设,充分发挥新型智库咨政建言、理论创新、舆论引导、社会服务等重要功能。

3.搭建科技创新攻关平台

积极推进省部级重点实验室、省级协同创新中心、省级工程技术研究中心、省级国际联合实验室、省级工程实验室、省级人文社科研究基地等科研平台建设,着力构建集基础研究、应用研究、技术开发、工程实践和生产示范于一体的,具有省内先进水平的省部级科研平台体系。

4.激励科技成果产出转化

坚持面向区域经济社会发展重大战略和行业需求,瞄准产业科技前沿,加强应用基础研究和应用研究,确定科研的主攻方向,形成独特稳定的科研优势与特色,积极争取重大科研项目立项,加大奖励力度,激励标志性科技成果持续产出。创新科技成果转化模式,激励科技成果高效能转化。

5 黄淮学院“十四五”科技创新主要指标

项目

主要指标

“十三五”现状数量

“十四五”

目标数量

科技创新

国家自科基金项目立项数量(项)

6

15-20

国家社科基金项目立项数量(项)

5

10-15

教育部人文社科项目立项数量(项)

3

10-15

省部级科研项目立项数量(项)

154

200

纵向科研经费到款额(万元)

3500

5000

横向科研经费到款额(万元)

1303

20000

国家级科技奖励(项)

0

1

省部级科技奖励(理工类)(项)

2

10-15

省部级科技奖励(文科类)(项)

10

20-25

省级科技创新团队(个)

4

8-10

省级科技创新人才(个)

2

4-5

国家发明专利授权数量(项)

44

100

中科院分区认定高水平期刊论文(篇)

47

120

SSCIA&HCI发表论文数量(篇)

5

15

人文社科权威期刊发表论文数量(篇)

15

35

CSSCI核心期刊发表论文数量(篇)

103

250

国家权威出版社出版专著数量(部)

5

10

六、产教融合工程:提升服务区域经济社会能力

(一)基本要求

1.深化产教融合,推进校企合作,建立一批高质量产学研基地,协同培养高水平应用型人才。

2.完善产教融合工作机制,整合校企教育资源,建好现代产业学院,发挥人才培养和产业服务功能。

(二)主要任务

1.积极搭建产教融合高端平台

继续办好“产教融合发展战略国际论坛”,探索产教融合重大课题,为高等教育发展贡献中国智慧和中国方案,为河南融入“一带一路”国家战略提供服务。加快推进产教融合,强化校企联合培养基地建设,健全行业产业导师选聘制度,探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式。

2.大力推进现代产业学院建设 

制定现代产业学院建设方案、评价标准和配套制度,探索现代产业学院运行机制。加快省级“防水材料与工程现代产业学院”“新能源与网联汽车产业学院”建设进度,推动建设“大数据与人工智能产业学院”“食用菌产业学院”“现代医药产业学院”等校级产业学院。积极申报国家级现代产业学院。

3.不断加强产教学研基地建设

结合学校优势学科和地方区域经济发展需求,积极促进学科专业与产业创新融合发展,加强校外产教融合培养基地和实习实训基地建设;依托工程训练中心等校内场馆,引进企业资源联合共建实验室、研发中心、研究所、工作室等科技研发创新平台,提升教学科研水平和层次。“十四五”期间,每个二级学院至少要建设一个高质量产教学研基地。

4.提升服务乡村振兴战略能力

完善“校企合作发展联盟”体制机制,提升学校服务乡村振兴战略能力。推动“产业创新发展研究院”“大别山革命老区振兴发展研究院”“企业家学院”“乡村振兴学院”“大数据发展研究院”“天中文化研究院”等研究服务平台建设,打造区域性高端智库;打造蚁蜂镇“回兰拙匠书院”和“鲁湾小镇”等美丽乡村示范点;谋划医养健康诊疗园区,建设豫南地区全科医生与乡村振兴医学人才培养培训基地,服务“乡村振兴”战略,为地方经济社会发展提供智力支撑。

 

 

 

6 黄淮学院“十四五”产教融合主要指标

项目

主要指标

“十三五”现状数量

“十四五”

目标数量

产教融合

省级以上现代产业学院数量(个)

1

3-5

专业学位研究生产教融合联合培养基地(个)

0

10

校企合作基地数量(个)

240

300

七、国际交流工程:提升中外合作办学水平

(一)基本要求

1.瞄准国家“一带一路”发展战略,完善中外合作办学机制,拓宽合作交流渠道,丰富合作办学形式,提升中外合作办学水平。

2.加强国际学术交流,引进国际化教育理念和教育资源,加快学校国际化发展进程,扩大国际化办学辐射面和影响力。

(二)主要任务

1.拓展中外合作办学资源

积极引进和汇聚海外优质教育资源,创新国际化体制机制,合力建设中外合作办学机构,大力开展国际化创新与实践,培养服务于“一带一路”建设的国际化应用型人才。到2025年,新增中外合作办学机构1个、中外合作本科项目1-2个,主动申请国际合作办学专业的国际认证。

2.加快教师国际化培养步伐

实施“骨干教师海外培训计划”,支持教师申报留学基金委项目、留学基金委地方公派项目、学校资助出国培训项目等,选派有发展潜力的教师到国外访学进修、培训或留学,参加各类高水平国际学术研讨班和国际学术会议。邀请、聘用更多的外籍专家来校授课、讲学、学术访问和科研合作。

3.加大学生双向交流力度

实施“大学生海外留学计划”,探索学生交换培养机制,完善合作交流和留学生教育的长效机制,通过与国外院校建立长期的全面合作关系,多渠道开展出国交流项目,扩大双向交流生、交换生规模。实施“留学黄淮”计划,尝试预科制,为留学预科毕业生进入我校攻读学位提供优惠政策和便利。

4.推动专业国际教育进程

积极借鉴和吸收国外同类高校在课程体系改革、教学内容更新、教学方法创新等方面的先进经验,提高专业教育和课程建设国际化水平。加强与国外高水平高校的合作,逐步建设一批符合国际发展方向的特色专业。

5.构建国际科技合作平台

鼓励教师参与或承担聚焦世界科技前沿、具有重要国际影响的国际科技合作项目。加大对在高水平国际期刊发表成果和申请国际专利的支持力度。支持各个学科吸收海外学者来校访学,积极举办高水平的国际学术会议,提高国际学术知名度和影响力。

 

 

 

7 黄淮学院“十四五”国际交流主要指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”

目标数量

国际交流

中外合作办学机构(个)

0

1

中外合作办学项目(个)

7

8-10

聘用专任外国文教专家数量(人)

205

400

出国攻读学位学生数量(人)

289

600

出国(境)交换生数量(人)

122

250

招收培养海外留学生数量(人)

80

200

国(境)外访学或工作教师(人)

24

40

八、智慧校园工程:提升四宜校园育人价值

(一)基本要求

1.完善校园基础设施,健全后勤保障服务体系,建设一批校园精品工程、民生工程和文化景观工程,打造师生宜学、宜教、宜业、宜居“四宜”学习与生活环境。

2.建设数字化智慧型大学校园,完善校内数字治理体系,发挥信息化建设育人功能,提升传承文化、传播知识、发展素质、陶冶情操的育人价值。

(二)主要任务

1.完善校园基础设施建设

科学谋划校园空间布局,建设环境典雅、设施齐全的美丽校园。“十四五”期间,高标准完成校史馆、产教融合展览馆、南大门、医学院校区图书馆、人才公寓、书院公寓、南大门辅路等基础设施建设任务。以广大师生的根本利益为出发点和落脚点,积极推进民生工程项目建设,加快建设附属幼儿园、中小学项目,为教职工营造良好的学习、工作和生活环境。

2.健全后勤保障服务体系

按照“精细化上水平,规范化上台阶”的要求,统筹协调,落实责任,切实加强服务监管,提供优质后勤保障服务。高标准、高质量、高效率服务,着力提高物业及餐饮等专业化服务能力。推进后勤服务体系现代化建设,提升后勤服务智能化水平,增强师生满意度。

3.推进校园文化环境建设

结合校区建设和工程改造,规划配置与校园环境协调的建筑小品。结合天中文化,增建融合天中名人、历史典故的文化景观,使校园的每一个地方都散发出浓郁的人文气息。注重历史传承,增添文化墙、文化廊、文化角、文化景观等文化元素,延续校园历史文脉,突出文化气息,提高校园文化育人品位。

4.加快信息智慧校园建设

构建多网融合,高速、安全、泛在、绿色的新一代校园网络,建成功能完善的新型数据中心,加快教室等公共设施的智能化升级,构建安全数字空间,推进物理环境与网络空间一体化建设。完善数字治理体系,使信息化融入学校教育教学全方位和全过程;建成智慧化服务满足师生个性需求的智慧校园,加快推进一网通办,实现教学科研、管理服务的信息化、数字化、智能化。

 

8 黄淮学院“十四五”校园建设与保障提升主要指标

项目

主要指标

“十三五”现状数量

“十四五”

目标总量

校园基础设施建设

校舍建筑总面积(万平方米)

59.6016

75

教学科研及辅助用房面积(万平方米)

39.4711

50

运动场馆总面积(万平方米)

12.18

12.18

校园绿地覆盖率(%

45

55

校园绿化覆盖率(%

55

60

校史馆与产教融合展览馆

待建

建设完成

人才公寓门面房改造

待建

建设完成

医学院校区图书馆

待建

建设完成

书院公寓

待建

建设完成

南大门与南大门辅路

待建

建设完成

 

 

 

 

 

 

后勤保障

南北校区高压配电设施增容改造

待建

建设完成

12栋学生公寓楼卫生间升级改造

待建

建设完成

南校区主要道路沥青铺设与道牙敷设

待建

建设完成

南北校区主路人行道升级改造

待建

建设完成

7号教学楼改造

待建

建设完成

学苑1餐厅及学苑2餐厅升级改造

待建

建设完成

龙湖周边环境升级改造

待建

建设完成

水电节能智能化改造

待建

建设完成

文化墙、文化廊建设

待建

建设完成

文化角、文化景观建设

待建

建设完成

民生工程

高层次人才公寓

待建

建设完成

教学楼开水房与教员休息室

待建

建设完成

家属区多层住房加装电梯

待建

建设完成

附属幼儿园、小学、中学

待建

谋划实施

信息化建设

实现各信息系统互联互通与数据共享

待建

建设完成

下一代校园网与一站式融合服务门户

待建

建设完成

智慧教室建成数量(个)

30

200

九、内部治理工程:提升民主管理治校能力

(一)基本要求

1.贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,把党的全面领导贯穿办学治校、教书育人全过程。

2.加强“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”现代大学制度建设,深化内部治理结构改革,提升依法治校能力和民主管理水平,实现学校治理体系的制度化、规范化、科学化、现代化。

(二)主要任务

1.加快现代大学制度建设

坚持党委领导下的校长负责制,按照现代大学制度要求,完善学术管理与教授治学机制,健全以学术委员会为核心的学术管理体系和组织架构,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设中的重要作用。完善校内规章制度,开展规章制度“废、改、立”工作,逐步建立以《黄淮学院章程》为基础的规范、完备、统一的制度体系,实现权力运行有章可依,有章必依。发挥教代会、学代会的民主管理和监督作用,规范学校的决策机制与程序。

2.深化内部治理结构改革

将大部制与书院制改革有机结合,积极探索分工协作、相辅相成、协同育人的培养体系和育人模式。按照现代大学制度要求,厘清各部门职责关系,明晰责任边界,提升履职尽责能力和管理效率。积极探索“院办校”发展模式改革,完善校、院两级管理机制,推进管理重心下移,逐步扩大二级学院的人事管理、财务管理、资源配置、教学管理、学术管理和基层组织设置等权限。积极推动人事分配体制改革和公共资源配置方式改革,优化资源配置,形成与高水平应用型大学相适应的治理体系和治理能力。

3.完善开放办学体制机制

进一步完善产教融合、校企合作办学机制,推进多元化主体参与的合作育人模式,推进“六个共同”,即共同制定培养方案、共同实施教学、共同评价人才质量、共同培育师资、共同开展研发、共同组建基地;实现“四个合作”,即合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,打造集产、学、研、转、创、用于一体的实体性人才培养创新平台。提高资源筹措和配置能力,完善对外联络与筹资工作机制,积极争取政策与资金支持。

十、党建引领工程:提升事业发展整体活力

(一)基本要求

1.贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,以政治建设为统领,充分发挥校党委的领导核心作用,落实好党内各项制度,健全完善党建工作制度和党的组织体系,深入推进“四项建设”。

2.构建更加风清气正的政治生态,打造更加忠诚干净担当的干部队伍,致力于推动学校事业更加蓬勃向上的高质量发展。以高质量党建引领学校教育事业高质量发展。

(二)主要任务

1.以政治建设保证学校正确的办学方向

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,夯实为党育人、为国育才的思想根基。实施政治对标行动,把“两个维护”不折不扣落实到立德树人根本任务上,确保学校办学的政治方向、服务面向和育人导向。加强民主集中制建设,严肃党内政治生活,打造具有学校特色的党内政治文化品牌。实施政治领导力提升行动,完善党的全面领导的体制机制,加强统一战线工作,加强党对群团组织的领导,扎实做好新形势下民族宗教工作,不断提高党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。筹备召开黄淮学院第四次党代会,选举产生第四届中共黄淮学院委员会和纪律检查委员会。

2.以思想建设夯实理想信念的宗旨根基

实施固本培元行动,强化理想信念宗旨教育,健全“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化长效机制。开展党史学习教育,教育引导全体党员牢记党的宗旨,勇担育人使命,切实履行好立德树人根本任务。实施党员干部理论学习示范引领行动,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。实施党性教育行动,充分利用红色资源,开展“四史”教育,发扬红色传统,传承红色基因。实施主流舆论引导行动,对内树立典范标杆,对外树立“黄淮形象”,加强思想文化阵地管理,扛牢意识形态工作责任,做好民族宗教工作,确保校园和谐稳定。

3.以组织建设发挥战斗堡垒的示范作用

实施组织力提升行动,创建学习型、服务型、创新型党组织,开展基层党建工作集中观摩交流活动,争创省级以上“党建工作示范高校”“党建工作标杆院系”“党建工作样板支部”,推进教师党支部书记“双带头人”培育工程。实施优秀人才发展党员行动,注重在高层次人才、青年骨干教师、归国人员和优秀大学生中发展党员。实施干部队伍锻造行动,强化干部素质培养,加强干部队伍的思想淬炼、政治历练、实践锻炼。实施人才强校行动,坚持“党管人才”原则,持续加强“引才聚才”,积极开展“培才育才”,扎实做好“留才用才”,为高层次人才干事创业拓展舞台。

4.以作风建设打造求真务实的育人环境

实施“四风”整治行动,以转变作风、提高效能、优化发展环境为重点,解决师生身边存在的不作为、慢作为、假作为等形式主义、官僚主义问题。实施管理与服务作风建设行动,以提高管理能力、服务质量和工作效率为重点,打造一支工作效率高、服务意识强、廉洁自律好的管理与服务队伍。实施调查研究行动,把加强调查研究作为促进科学决策、民主决策,提高办学治校水平的重要方式,加强与师生员工的密切联系,不断提高调研质量和水平。

5.以纪律建设营造风清气正的政治生态

实施纪律教育行动,开展廉政宣传教育,强化纪律执行,让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。开展正风肃纪行动,严明党的政治纪律和政治规矩,加强政治监督,开展校内政治巡察,做实做细日常监督,压实各级党组织管党治党政治责任,聚焦重点领域、重要岗位和关键环节,强化监督检查,巩固拓展落实中央“八项规定”精神成果,严格落实“一岗双责”和责任追究制度,持续释放“严”的压力。深化以案促改行动,在“巩固、强化、提高、增效”上下功夫,推动以案促改制度化、常态化,突出警示教育,抓好风险防控,强化对权力运行的监督和制约,持续深化标本兼治,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,推动全面从严治党向纵深发展。

6.以制度建设保障党建工作科学化水平

实施建章立制行动,建立健全党建规章制度,贯彻落实党委领导下的校长负责制和“三重一大”集体决策制度。完善党内民主管理和民主监督机制,深入推进党务校务公开,严格执行决策程序。坚持制度面前人人平等,狠抓制度落实,引导广大党员干部尊崇制度、遵守制度、捍卫制度,真正使制度成为硬约束。

 

 

 

9 黄淮学院“十四五”党建工作主要指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”目标数量

党建

工作

河南省高等学校基层党组织建设先进单位(个)

1

1

省级以上党建工作示范高校培育创建单位(个)

0

1

省级以上党建工作标杆院系培育创建单位(个)

0

1

全省高校省级样板党支部(个)

0

6

第四部分  实施保障 

“十四五”时期,学校将通过加强党建工作、完善制度建设、优化资源配置,营造实施氛围,形成建设与发展的组织保障、制度保障、经费保障与宣传保障,确保“十四五”规划总体目标和主要任务的实现与完成。

一、党建引领 组织保障  

坚持以高质量党建引领学校高质量发展,认真落实党委主体责任,切实抓好党风廉政建设;坚定不移走全心全意依靠师生办学的路线,牢固树立立德树人理念,不断提升领导班子办学治校、改革创新、引航导向的能力和水平,协调解决规划实施中的重大问题,为学校发展提供坚强有力的组织保障。

二、统筹推进 制度保障

成立“十四五”规划实施领导小组,制定“十四五”规划实施方案,颁布《黄淮学院“十四五”规划目标与任务指标分解》,明确目标、量化任务、限定时段、明确责任,加强对各规划发展任务和具体目标的监督、推动、落实与评估等工作,统筹推进规划实施;建立学校事业发展大数据平台,对各部门发展数据进行科学分析,编撰完成《黄淮学院年度发展报告》《黄淮学院大事记》,为学校发展提供科学的数据支撑。

三、加大投入 经费保障

“十四五”时期年度经费预算与“十四五”规划紧密结合,优先支持规划项目建设,确保教学经费优先安排;积极争取中央、省、市各级政府的大力支持,用足用活各项优惠政策;科学谋划,积极筹措和运作债券资金;开源节流,建立奖惩结合的经费使用评价机制;严格财务制度,加强经费管理,确保学校“十四五”教育事业的健康发展。

四、营造氛围 宣传保障

通过开展形式多样的学习宣传活动,增强师生员工对学校“十四五”规划发展思路、目标和任务的了解度和认同,使师生明晰学校“十四五”时期各项事业的任务书、时间表和路线图,增强干事创业的主人翁精神和责任意识,把规划的执行转化为凝聚人心、汇聚共识、共谋发展、干事创业的行动,以规划的落实推动学校建设特色鲜明高水平应用型大学提质增速。

“十四五”规划是对学校未来五年乃至更长时期发展愿景的战略性擘画,对学校加强党的领导、凝聚发展共识、创新发展思路、绘就发展蓝图具有重要的战略意义。在省委、省政府的领导下,在驻马店市委、市政府的大力支持下,黄淮学院全体师生将勠力同心,深化教育教学综合改革,全面提升办学水平,增强核心竞争力,走出一条特色鲜明的高水平应用型大学建设之路,努力在加快推进教育现代化、建设高等教育强国强省、奋力实现“两个确保”、谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章的时代征程中作出新的更大贡献。

附件:1.黄淮学院“十四五”教育事业发展规划核心指标

      2.黄淮学院“十四五”教育事业发展规划基本指标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

黄淮学院“十四五”教育事业发展规划核心指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”

目标数量

人才培养

规模与质量

折合在校生规模(人)

19975

25000

普通本科生数量(人)

18093

22300

普通专科生数量(人)

1882

1500

继续教育学历在读生数量(人)

512

10000

本科毕业生考研录取率(%

12.3

15

专业建设

本科专业数量(个)

56

60

专科专业数量(个)

6

5

国家级一流专业建设点(个)

1

≥2

省级一流专业建设点(个)

13

17

学科建设

专业学位硕士培育点(个)

6

6

专业学位硕士授权点(个)

0

3

省级重点学科(个)

5

10-15

省级重点实验室(个)

1

2-3

师资队伍

教职工总数量(人)

1521

1800左右

专任教师数量(人)

1069

1500

博士教师数量(人)

209

450-500

教授数量(人)

109

180

课程建设

国家级一流课程建设点(个)

0

1

省级一流课程建设点(个)

17

35

教学改革

国家级教学成果奖(项)

0

1

省级教学成果奖(项)

7

10

实践教学

教学科研仪器设备总值(亿元)

2.79

3

科技创新

国家自科基金项目立项数量(项)

6

15-20

国家社科基金项目立项数量(项)

5

10-15

纵向科研经费到款额(万元)

3500

5000

横向科研经费到款额(万元)

1303

20000

国家级科技奖励(项)

0

1

省部级科技奖励(理工类)(项)

2

10-15

省部级科技奖励(文科类)(项)

10

20-25

产教融合

省级以上现代产业学院数量(个)

1

3-5

国际交流

中外合作办学机构(个)

0

1

中外合作办学项目(个)

7

8-10

校园基础

设施建设

校舍建筑总面积(万平方米)

59.6016

75

教学科研及辅助用房面积(万平方米)

39.4711

50

党建工作

河南省高等学校基层党组织建设先进单位(个)

1

1

思想政治

工作

省级以上思政工作先进单位荣誉称号(个)

1

2

全国文明校园

0

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

黄淮学院“十四五”教育事业发展规划基本指标

项目

主要指标

“十三五”

现状数量

“十四五”

目标数量

人才培养规模与质量

折合在校生规模(人)

19975

25000

普通本科生数量(人)

18093

22300

普通专科生数量(人)

1882

1500

继续教育学历在读生数量(人)

512

10000

在读留学生数量(人)

80

200

本科毕业生平均初次就业率(%

85.30

80

本科毕业生平均年终就业率(%

91.99

90

本科毕业生考研录取率(%

12.3

15

省级以上学科专业竞赛学生获奖(项)

2520

≥2500

专业

建设

本科专业数量(个)

56

60

专科专业数量(个)

6

5

工科类本科专业数量(个)

24

30

国家级一流专业建设点(个)

1

≥2

省级一流专业建设点(个)

13

17

应用型专业集群(个)

6

6

工程专业认证数量(个)

0

1

师范专业(思政专业)认证数量(个)

0

1

一本招生专业

0

≥3

学科

建设

专业学位硕士培育点(个)

6

6

专业学位硕士授权点(个)

0

3

省级重点学科带头人(人)

5

10-15

联合培养研究生数量(人)

20

200

硕士生导师(人)

15

120-150

专业学位研究生产教融合联合培养基地(个)

0

10

省级重点学科(个)

5

10-15

校级重点学科(个)

6

10-15

省级重点实验室(个)

1

2-3

省级工程技术研究中心(个)

3

5-7

省级国际联合实验室(个)

1

3-5

高校人文社科重点研究基地(个)

1

3-5

师资

队伍

教职工总数量(人)

1521

1800左右

专任教师数量(人)

1069

1500

外聘教师数量(人)

140

300

双师型教师数量(人)

347

700

博士教师数量(人)

209

450-500

硕士教师比例(%

61%

80%以上

教授数量(人)

109

180

副教授数量(人)

276

500

外聘两院院士、长江学者或国家“杰青”(人)

2

3

省级特聘教授(人)

1

2-3

校级特聘教授(人)

15

20-25

中原英才(人)

1

2

天中学者(人)

7

20-25

银发人才工程(人)

4

15-20

省级以上政府特殊津贴专家(人)

0

1

省级学术技术带头人(人)

1

2

省级优秀教师(人)

5

10

省级青年骨干教师(人)

17

40

课程

建设

国家级一流课程建设点(个)

0

1

省级一流课程建设点(个)

17

35

国家级精品在线开放课程(门)

0

1

省级精品在线开放课程(门)

4

4

省级虚拟仿真实验教学项目(个)

2

2

国家级规划教材(部)

0

1

省级规划教材(部)

0

5

省级课程思政建设项目(个)

4

5

 

 

 

 

 

教学

改革

国家级教学成果奖(项)

0

1

省级教学成果奖(项)

7

10

国家级教育教学改革项目(个)

0

1

省级教育教学改革项目(个)

23

30

国家级教学比赛获奖(项)

0

1

省级教学比赛获奖(项)

78

80

省级以上教学名师(人)

1

2

省级以上教学团队(个)

0

1

省级优秀基层教学组织(个)

17

20

实践

教学

教学科研仪器设备总值(亿元)

2.7973

3

校内实验、实训场所面积(万平方米)

8.8869

10

校内教学实验室数量(个)

215

300

省级实验教学示范中心(个)

2

3-5

省级以上大学生创新创业项目(项)

92

100

省级以上大学生创新创业竞赛奖励(项)

47

50

科技

创新

国家自科基金项目立项数量(项)

6

15-20

国家社科基金项目立项数量(项)

5

10-15

教育部人文社科项目立项数量(项)

3

10-15

省部级科研项目立项数量(项)

154

200

纵向科研经费到款额(万元)

3500

5000

横向科研经费到款额(万元)

1303

20000

国家级科技奖励(项)

0

1

省部级科技奖励(理工类)(项)

2

10-15

省部级科技奖励(文科类)(项)

10

20-25

省级科技创新团队(个)

4

8-10

省级科技创新人才(个)

2

4-5

国家发明专利授权数量(个)

44

100

中科院分区认定高水平期刊论文(篇)

47

120

SSCIA&HCI发表论文数量(篇)

5

15

人文社科权威期刊发表论文数量(篇)

15

35

CSSCI核心期刊发表论文数量(篇)

103

250

国家权威出版社出版专著数量(部)

5

10

 

产教

融合

省级以上现代产业学院数量(个)

1

3-5

专业学位研究生产教融合联合培养基地(个)

0

10

校企合作基地数量(个)

240

300

 

国际

交流

中外合作办学机构(个)

0

1

中外合作办学项目(个)

7

8-10

聘用专任外国文教专家数量(人)

205

400

出国攻读学位学生数量(人)

289

600

出国(境)交换生数量(人)

122

250

招收培养海外留学生数量(人)

80

200

国(境)外访学或工作教师(人)

24

40

校园基础设施建设

校舍建筑总面积(万平方米)

59.60

75

教学科研及辅助用房面积(万平方米)

39.47

50

运动场馆总面积(万平方米)

12.18

12.18

校园绿地覆盖率(%

45

55

校园绿化覆盖率(%

55

60

校史馆和产教融合展览馆

待建

建设完成

人才公寓门面房改造

待建

建设完成

医学院校区图书馆

待建

建设完成

书院公寓

待建

建设完成

南大门与南大门辅路

待建

建设完成

后勤

保障

南北校区高压配电设施增容改造

待建

建设完成

12栋学生公寓楼卫生间升级改造

待建

建设完成

南校区主要道路沥青铺设与道牙敷设

待建

建设完成

南北校区主路人行道升级改造

待建

建设完成

7号教学楼改造

待建

建设完成

学苑1餐厅及学苑2餐厅升级改造

待建

建设完成

龙湖周边环境升级改造

待建

建设完成

水电节能智能化改造

待建

建设完成

文化墙、文化廊建设

待建

建设完成

文化角、文化景观建设

待建

建设完成

民生

工程

高层次人才公寓建设

待建

建设完成

教学楼开水房与教员休息室建设

待建

建设完成

家属区多层住房加装电梯

待建

建设完成

附属幼儿园、小学、中学建设

待建

谋划实施

 

党建

工作

河南省高等学校基层党组织建设先进单位(个)

1

1

省级以上党建工作示范高校培育创建单位(个)

0

1

省级以上党建工作标杆院系培育创建单位(个)

0

1

全省高校省级样板党支部(个)

0

6

思想政治工作

省级以上思政工作先进单位荣誉称号(个)

1

2

省级以上高校辅导员年度人物(人)

2

3

省级以上高校辅导员职业能力大赛奖励(项)

1

2

省级以上高校思想政治工作奖励(项)

4

5

全国文明校园

0

1

信息化建设

实现各信息系统互联互通与数据共享

待建

建设完成

下一代校园网与一站式融合服务门户

待建

建设完成

智慧教室建成数量(个)

30

200

图书

资料

馆藏纸质图书(万册)

200.95

250

馆藏电子图书(万册)

172

222

馆藏图书生均数量(册/人)

100

110

继续

教育

学历继续教育招生专业总数量(个)

18

25

校外合作办学机构(个)

0

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄淮学院院长办公室                    2022225日印

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